ARCHINFO.RU

Библиотека Конгресса | все...

Просвещение & Образование | все...

Творческий портрет & интервью | все...

Развитие территорий | все...

Дата публикации:
24.06.2011
версия для печати
ЧТО ТАКОЕ ТАФ?

Как это было (80-е).
«Театр Архитектурной Формы — ТАФ — это группа студентов 3-6-го курсов МАрхИ, плюс несколько выпускников — 15-20 человек, объединенных повышенным интересом к художественным проблемам профессии. Почему художественным? Во-первых, потому что нравятся. Во-вторых, потому, что... молодому архитектору... необходимо формировать в себе собственный мир художника, учиться понимать сегодняшнюю профессионально-художественную культуру.
... ТАФ — это студенческий кружок, семинар, студия, лаборатория, театр, среда, создающие атмосферу непосредственных творческих контактов педагога и студентов... «Творчество там, где можно сказать — это моё». (К. Мельников)»
ИЗ «ГЛАВНОЙ КНИГИ» АЛЕКСАНДРА ЕРМОЛАЕВА

«Школа SE», или «Школа Ермолаева», выросшая из ТАФа, сегодня — упрямая ветвь на древе традиционного архитектурного образования, ставшая крепким самостоятельным стволом, способным противостоять закоснелым догмам. Изначально «кружок, семинар, студия...» приобщал заинтересованных студентов к формально-пластическим традициям русского авангарда. Постепенно, к концу 80-х, когда в МАрхИ возникла кафедра«Дизайн архитектурной среды», из теории и практики ТАФ выросла Учебная мастерская под руководством А. Ермолаева.

Суть педагогики  SE — воспитание творческой личности, а шире — современного человека, опирающегося в своем развитии на вечные ценности мировой культуры. Метод «Школы SE»  — пропедевтика как инструмент познания мироустройства. Дисциплины художественного образования органически соединены в предмете «Основы пластической культуры архитектора-дизайнера». Здесь главное — пластические связи рисунка, живописи, скульптуры, объединенных в композиции, то есть целостное восприятие реальности
Сценический перфоманс стал еще одним инструментом свободного включения человека в предметно-пространственную среду. Очень важное место в педагогике SE занимает посильная ученическая практика с необходимой позитивной оценкой педагога. Это, как и стимуляция «свежего взгляда на любую проблему», способствует активизации интереса студента к учебе. Педагогика SE реализуется на трёх площадках: в МАрхИ, в ТАФ и в Московском строительном колледже №30.

А.П. Ермолаев, зав. отделением«Строительный дизайн» ГОУ СПО СК-30:
«Вчера, в застое, патернализме, готовили скромные винтики на давно устоявшиеся места. Сегодня, кажется, надо готовить инициативных «зверей» для жизни «в дикой роще», в то время как правильнее воспитывать человека, ориентирующегося в мироустройстве, в его проблемах, понимающего связи его личных коллизий с мировыми. Особенно, если речь идет о воспитании тех, кто будет работать в сфере материально-художественной культуры – в архитектуре, дизайне, строительстве. 

Основные методические принципы:

• включать, не мешкая, студентов в проблематику дизайнерско-средового мышления;
• считать основополагающим пропедевтический, т.е. раскрывающий, способ предъявления изучаемого материала;
• теоретические разъяснения должны следовать за учебно-проектной необходимостью понимания тех или иных закономерностей;
• руководствоваться в работе не стереотипами заготовленных программ, а практической, реальной степенью усвояемости материала, подготовленностью учащихся, доверяя педагогической интуиции и здравому смыслу;
• соединять синкретически материалы учебных курсов, называемые сегодня «рисунок», «живопись», «композиция и макетирование», «проектная графика», в едином курсе «Основы пластической культуры строителя-дизайнера», привязывая его к решению учебных  проектных задач.

Обучение проходит в условиях постоянного провоцирования педагогами творчества, т.е. необходимости принятия решений; протекает в разных, постоянно сменяемых формах: беседы, прогулки, лекции со слайдами и видео, знакомство с профессиональной литературой, экскурсии, деловые игры, малые проекты, средовые акции и постоянные рукотворныеупражнения – графические, композиционные, колористические, проектные».

Всё это — о педагогике. А теперь вернёмся к ее основополагающим принципам, к «идеологии». 

Из книги «Ошевенский прорыв». «Профессиональная  идеология нашей команды — мастерской ТАФ — формировалась в условиях советского сиротства, рождала дизайн для выживания... Времена изменились... Ситуация безумной архитектурной свободы привлекла внимание беспринципных западных проектировщиков, поддержавших своими инициативами российских маньеристов, быстро наплодивших множество «английских кварталов», «пентхаузов»... Однако... приходит время освобождения от мишуры... Опорой для освобождения может оказаться и наш опыт создания №дизайна по-ошевенски». (Ошевенск — куст исторических поселений 19-го века на юге Архангельской области — ред.). «Ошевенск дал нам опыт решений дизайнерских проблем — рациональных, экономичных... Наши размышления привели нас в 2000 году к рождению понятия «протокультура». Работать протокультурно означает — свободно от натурализма, декоративизма, художественного кривляния,.. возвращаясь к ценностям художественного авангарда 20-х годов,... с бесконечным уважением, любовью к вечным ценностям национальной и общекультурной традиции».  «Формула такой работы: «Войти сегодня во вчера, как в кусок природы».

Из отзывов-впечатлений студентов МАрхИ от практики в Ошевенске.
«Я понял красоту простых предметов»; «Мы услышали звуки и тишину природы, дающей возможность мыслить свободно...»;  «В Ошевенске атмосфера, которая провоцирует на естественность...» Приобщение студентов, архитекторов и дизайнеров, к посильному и рациональному сбережению этих мест стало одной из ступеней их подъема пона пути профессионального и общекультурного воспитания по методу А. Ермолаева.

ГАЛЕРЕЯ «БАУХАУЗ-30»
Так названа еще одна творческая инициатива «Школы Ермолаева». Название галереи связано с общеизвестным европейским учебным заведением начала прошлого века (соединившего принципы инженерно-строительного и художественного образования) и, собственно, с колледжем №30, в недрах которого возникло и бурно расцвело отделение дизайна. Педагоги и студенты, воплощая в своем творчестве идеи Ермолаевской педагогики и метода постижения мира, проповедующего умение видеть красоту окружающего мира, активно работают как графики, живописцы, занимаются объемной пластикой, проектированием и реализацией конкретных проектных задач. Плоды этих трудов представлены в галерее «БАУХАУЗ-30» не только для свободного созерцания. Их можно приобрести и разместить в реальной среде — они органично вписываются как в современные интерьеры, так и в природное окружение. Архитекторы, художники, дизайнеры могут работать совместно с заказчиком. Галерея размещена в одном из помещений Строительного колледжа №30 (ул. Академика Петровского, 10, 8 (916) 327 07 39 — куратор Светлана Тарасова).

Остается добавить, что недавно в Аптекарском приказе (ГНИИМА им. Щусева)
прошли юбилейные торжества и открылась выставка на тему «Портрет учителя», посвященные профессору МАрхИ Александру Ермолаеву». Всем участникам проекта – многочисленным ученикам Ермолаева – была предоставлена полная свобода самовыражения, вполне в духе всё той же «Школы Ермолаева», с ярким перфомансом и демонстрацией разнообразных дизайнерских проектов.
С юбилеем!
А.М.
 


главная

Copyright 9824 archinfo.ru
Информационное агентство "Архитектор"
Свидетельство о регистрации ИА №ФС1-02297 от 30.01.2007
Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия
??cвЁ-?@Mail.ru Rambler's Top100 SpyLOG HotLog